劳动实践课的作文_劳动实践课作文600字（精选3篇）

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篇一：劳动实践课作文600字

五年二班 高婧雯

3月24日和25日，我们五学年三个班来到哈尔滨市南岗区劳动技术教育学校学习。我们五年二班学习的是布艺，这从没做过针线活的我来说可是个难题。虽然被针扎伤了很多处，但我着实享受这两天的每一个瞬间。

教我们布艺是孙老师，她很温柔，也超有耐心。看到有同学不会缝的时候，她会边帮那位同学修改边讲解。孙老师讲课也很有趣，常逗得我们哈哈笑。话不多说，这次我们来学习布艺的任务就是亲手缝一个对鱼挂件。

制作对鱼挂件的具体步骤不算困难，但也不简单。首先我们要用老师事先准备好的模型在布上分别画上鱼的鱼身、鱼头、鱼鳍、鱼尾，这叫画样；按着轮廓把布剪下来，这叫剪样。接下来的步骤可有点复杂了，我们要把剪下的鱼的各个部位用线和针缝合在一起。老师教我们用平针法缝东西，看起来简单，做起来可真是挺难，不是针脚太大，就是缝得不直。好不容易缝好了，却又缝反了，但是，我没有气馁，在老师的指导下，我终于缝对了。谁知，更难的还在后面。我们要把缝好的两条鱼缝在一起。缝头和尾还好说，缝鱼鳍的时候因为鱼鳍太厚，缝的针脚歪歪扭扭，不过，缝完后的样子还是挺漂亮的。然后，我们要在鱼的中间缝一条线，把一条鱼缝成两条鱼。接下来就该往鱼身体里放填充棉了，鱼的身体鼓起来了，可是偏偏棉花不听话总是往外钻，都快成了＂雪鱼＂了，我只好拿起针一路补救。我真佩服自己的耐心。终于到收尾工作了，老师教了一种藏针法。看了两遍老师播放视频，又多亏了老师和同学的帮助，终于大功告成了。

虽然这两天历经坎坷，不过我收获颇多。以后可真得多锻炼锻炼动手能力了。看着我第一次缝补出来的作品，虽然不像有些同学做得那么好，可我心里还是美滋滋的。

篇二：劳动实践课作文600字

五年二班 成乐好

阳春三月，天空格外明朗。逸夫学校五年级的同学，怀揣着喜悦的心情，乘坐大巴车来到了哈尔滨劳动技术教育学校，进行为期两天的实践活动。

走进劳技学校便有老师引领和介绍，这个学校是南岗区教育局的体验活动基地，设有许多专业，如相对简单的盘艺，剪纸，软陶；也有新奇的电子摄影机器人编程；我们的班主任陈老师替我们选择了布艺制作。正如陈老师所说，我们的生活离不开布，我们的衣服，被子，毛巾……都是用布做的，只是我们要亲手做的是象征吉祥的对鱼。

怀着跃跃欲试的心情，我们终于盼来了第一节课，可是盼来的却是老师讲有关对鱼的知识，让我们心急如焚。直到第二节课上课气氛才活跃起来。虽然没有动针线，但我们已经开始了准备工作，实践活动就此开始。我们在老师的指导下画布料剪布料，把大块儿的布料，用笔画好形状，用剪刀一块一块分割好，看似简单的工作，却让一上午的时间就这样过去了。

午饭过后，我们开始了下午的课程。这回可到了缝纫的步骤，由于从头到尾都是自己动手，没有别人帮助，因此好多第一次摸针线的同学，紧张得手都发抖了，扎到手的情况是屡见不鲜，至于做出来的对鱼更是做的一个赛一个的畸形。

直到第二天的课程开始，同学们似乎进入了状态，有的同学俩俩比拼看谁做得又快又好！他们开始缝鱼鳍和鱼肚皮。这对同学们来说可是艰难任务，有人把对鱼缝成了缝出了韭菜盒子的形状，惹得大家哈哈大笑。也有好不容易缝完了鱼肚皮，到了装棉花这个步骤，还没装满，结果缝得不结实的鱼就又变回了起初一片儿一片儿布的状态，真是惨不忍睹，状态百出。即便如此，我们仍就深深陶醉于这样的体验之旅。

两天的时间过得太快了，当我和同伴们拿着亲手缝制的一条条喜庆的小鱼，真是既开心又满足，因为看似简单的劳动体验中，我收获了太多的快乐和能力，我真喜欢这样的实践活动。

篇三：劳动实践课作文600字

五年一班 井欣乐

3月24日一大早，我们五年级的同学们怀着无比兴奋的心情来到南岗区劳动技术教育学校，进行为期两天的劳动实践课程。一路上同学们 忍不住激动和好奇的心情。相互议论着，劳动实践课到底会做些什么呢 ？有些说是做手工，有的说是参加劳动，还有的说是做农活的……一时间，车厢里笑声、议论声此起彼伏。

我们到了劳动技术教育学院，走进了盘艺教室，迎接我们的是和蔼 可亲的美女教师，她姓秦，是我们这两天的劳动实践课的专业教师。

在相互认识后，秦老师开始教我们要学的瓷盘釉上彩课程。首先， 她讲解了瓷盘釉上彩的历史，瓷盘画就是在磁器上作画、题诗，在中国 已有上千年的历史了。它分为釉上彩和釉下彩两种。磁器上作画十分靓 丽、优美。盘画可以画水墨山水、花鸟鱼兽、人物等。今天我们学习的 是最简单的山水画，秦老师在投影仪下为我们做示范，她用毛笔蘸颜料 在磁盘上画山、水、石头、小河……画得惟妙惟肖。同学们也拿起瓷盘 模仿老师认真地画、描着。秦老师走到学生们中间指导，讲解。时间飞 快地奔跑到了11：00，我们每个人都完成了第一件瓷盘画作品。同学们 兴奋极了！接下来我们又学习了用复写纸画瓷盘画，勾边、上色，很快 完成了第二幅作品。这一天同学们收获满满，高高兴兴地回家了！第二 天，我们的课程是将学会的瓷盘画历史，特别是景德镇名字的由来和四 大名瓷的特点，做成一份精美的手抄报留作纪念，算是这两天的学习成 果。

在这两天的学习实践中，我们又走进了另一片知识的海洋，我们享受 着艺术带来的快乐！感受着劳动实践成果带来的兴奋和成功的喜悦！

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