丙吉问牛辩论赛作文800字|丙吉问牛辩论赛作文800字(精选2篇)
【www.yxzwxz.com--高三作文】
篇一:丙吉问牛辩论赛作文800字
“大体”需更广泛,责任不应局限
高三(15)班 宋海若
尊敬的主席、评委、对方辩友:
大家好!我是反方一辩,对于丙吉的做法,我方持反对态度。我们认为,“大体”需更广泛,责任不应局限。
丙吉认为百姓打群架死伤是百姓间的生活琐事,是小事,当由当地官员处理;而牛吐舌喘气,丙吉进一步推理了其背后的原因,认为这与国本大事相关,当由丞相介入。
然而,接受了“识大体”称赞的丙吉何尝发现,群架死伤之所以被判定为小事,是因为只关注到其表面,而牛喘气被判定为大事,是因为探求了其背后的本源。若以相同的方式看待群架死伤事件,其背后,可能是社会治安不到位,社会矛盾重重。这样一看,群架死伤事件,不同样是触及国本的大事吗?社会矛盾所引发的冲突不也应该预先防备吗?而丞相,岂能置身此等“大事”之外?
由此观之,一个人对于事之大小的评判,往往受到事件环境下,个人主观片面思考的影响,这导致了我们对事件大小的评判不稳定,标准不统一。因此,给事件冠以“大事”或“小事”的名号,来决定自己对事件的态度,本身就是不稳定,不合理的。
再者,我们可以假设,若处处对事件的大小进行区分,结果会是怎样的呢?试想,一位领导人在处理事物之前,先想想哪些算大事,哪些算小事,再择事之大者进行处理,置事之小者不顾,这显然不是一种明智的行为。
其一,皆为百姓死伤,何有大小之分?不论是群架死伤,还是饥荒灾害,百姓的生命财产都受到了严重危胁,从为人民服务的角度出发,处理事务不应有大小之分。其二,这也大大降低了行政的效率,且可能导致事务考虑不周,处理不妥,不仅体现不了“识大体”,反而可能最终伤了大体。
因此,我们对“大体”的定义不应局限,责任的履行也不应片面,像丙吉一样以范围大、人数多、影响广作为评判大事和给予重视的标准,显然是不可取的。
然而为此管理者就不需要“识大体”了吗?当然不是。只是所谓识大体,不是给事件贴上大或是小的标签并在态度上对其予以区分。真正的“识大体”,是不为事之大小所限,不被职责范围所缚,放低姿态,体察民情,将每一件民生所系之事都纳入到所谓“大体”之中,以民为本,兼顾小大,尽力而为。不刻意地给自己划定责任范围,不盲目地给事件排定大小等级,安民生,平社稷,才是对自身责任的合理、明智认知,才是真正的“识大体”。
履行责任,可以有不同的方式,但不应在范围上有所局限。不论古今,我方认为,管理者都应铁肩担道义,以更明智的眼光看待“识大体”和做到“识大体”。综上,我方认为丙吉的做法是不可取的。
谢谢大家!
篇二:丙吉问牛辩论赛作文800字
登高代跂望,明大小而顾全局
高三(16)班 余灿
尊敬的主席、对方辩友:
大家好!作为正方一辩,现由我开篇立论。
观古今,为官理民者,有所为,亦有所不为。然何以辨为与不为?其必曰:“以事之大小度之,以行之利弊衡之。”西汉名臣丙吉者,有“宰相不过问小事之言”,初看似乎有失为官之道,然度之利弊,实为利大于弊的识大局之所为。因此,我方坚定认同丙吉的行为。
也许对方辩友会问:“丙吉今见群人卒于路将之定义为‘小事’,而将牛出汗定义为‘大事’。若是由牛都能牵扯到‘大事’,那么群民斗殴不更能反映该地民风恶化,治安缺乏之‘大事’吗?究竟孰为小,孰为大?丙吉逞小大之诡辩,实则不作为。”
显然,对方辩友既不明“小大之辨”,亦将眼光局限在了丙吉见人死而不管、不作为上。试问:以小大之辨,利弊之义察之,相较而言,全国百姓的收成、性命与群民之性命,孰为小,孰为大?再者,作为名相的丙吉必有理民之经验,若非如此,他安敢将牛出汗之小事与关乎国计民生之大事相系?而群民斗殴之因也许并非“大事”,而为积怨。况且,试问:丙吉真的不管此事了吗?放眼更为宽广的格局,此事有长安令处理,而丙吉会对长安令进行认真地考察。那么,丙吉不正处于一个更大的格局“管”了此事吗?
再察以小大之辨与利弊之义,方知“国”重于“少民”也。管此“小事”,有可能失察安危国计民安之大事。可见,处大格局而弃暂时的小事之理,利大于弊。对方辩友也许又会问:“若每个官员都如丙吉,见义而先权大小,却因小而不以铁肩担之,国家如何进步?此举恰恰助长了不良风气。”对方辩友的观点也许过于绝对了,据其随从因此信服的反应来看,丙吉之所为,难道没有促各官员“见微知著”“胸怀大格局”之效吗?为官主体不同,衡量标准亦相异,不可一概而论矣。
故从为官主体与效率层面上看,丙吉的做法仍有大智慧。官场自成体制,讲究各司其职,方有处理政事之效。官地方者,理地方之政;理全国者,明大小而顾大局。若理全国者忙于、局限于地方之政,其为小,孰能为大?此小得而大遗也。而丙吉所为,与各司其职以提高 为政效率的思想相契合,故为可取。
可见,从为政理民的角度看,丙吉者,以登高代跂望,度大小而为之,明利弊而不为。小事处暂放,再由大格局着笔;度小大之辨,明利弊之义;知为政治国之效,契各司其职之道。西汉名臣实至名归。
登高代跂望,大事存于心,曰“远”;见危于无形,察祸于未萌,曰“明”;了然为官理,忠职且善政,曰“效”。明小大之辨,纵然“寄意寒星荃不察”,仍“我以我血荐轩辕。”统筹大事帷幄间,“且对一樽开口笑,未衰应见泰阶平。”
我的发言到此结束,谢谢大家!
-
轻嗅墨香_轻嗅墨中香,再行万里路作文1000字详细阅读
时代的印记不断被更新,一代步入天蓝色彼岸,一代又踏上征程。路途中,我们会迷失、会放弃、会懦弱,但倘若我们回首翻看先人的记忆,我们得到的不仅是经验,更是未来的方向。对《二十四史》认识的缺失,是当下一代人的通病,治病寻根,是忘了沉积千年,熠熠生辉的炎黄记忆,忘了源自黄河流域的中华历史。明镜所以照彩,古...
-
[文化是历史的沉淀]沉淀文化,不枉历史作文800字详细阅读
辉煌的盛唐早已过去,但诗歌仍千百年来在人们心间流淌;古希腊的城邦早已覆灭,而那自由民主的星火却依旧蔓延;苏联的新政体随解体而终止,社会主义的旗帜却飘扬在神州大地上空。历史的种子随风飘散、生根发芽,不断衍生出新的文明。如果说北极光因太阳直射点的移动而变得神秘美丽,那中国历史因《二十四史》的出现而变得...
-
【没有继承何来创新作文】若无继承何来复兴作文800字详细阅读
在一档节目中,主持人问现场选手二十四史为何物?现场青年选手却无一人知道。作为民族的希望,却忘记了来时路,不禁让人痛心。历史长河中奔腾不息,那些历经百转千回 千淘万漉仍熠熠生辉的是华夏民族精神的凝聚 价值的沉淀—优秀传统文化。在历史这台剧中,精华从来都不会因为年长而退场,反而应成为前辈。...
-
燃文书库免费阅读 撩妻上瘾:总裁爹地惹不起_燃文脉之灯,载民族之魂作文详细阅读
“人类文化的最大悲哀就是流俗的易传,高雅的失传”这是木心谈及历史文化时所提出的一个重要问题。那么,而当诸位青年被问到《二十四史》为何物时,所令人啼笑皆非的回答,似乎也就不再显得那么“怪异”了。可这也恰恰体现出了当今社会生活中那些屡见不鲜的“...
-
当梦想照进现实作文600字_当梦想照进现实作文900字详细阅读
梦想只要能持久,就能成为现实。我们不就是生活在梦想之中的吗?——题记仰望星空,繁星点点。那些似乎没有纤暇的星辰在银河中闪耀,给人以无限遐想。在美轮美奂的夜景下,我们都在寻找着那个属于自己美丽的梦想,期望它在现实中飞翔。但,通往梦想的彼岸,往往有一条名叫现实的“...
-
[选择作文700字]选择作文700字详细阅读
在我眼里,理科班有三类人:一类是只有理数天赋的人,一类是既有理数天赋又有文艺爱好的人,还有一类是身为理科生,却只有文艺爱好的人。只有理数天赋的人,选择理科,是理所当然。或许他们是幸运的,没有了选择的烦恼,因为没得选。既拥有理数天赋又有文艺爱好的人,在我眼里他们是最幸福的:既能达到家人的期望又能实现...
-
[成长的滋味作文900字]一个人的成长作文900字详细阅读
人,只有在自己站起来之后,这个世界才能属于他。——题记要做未明湖畔的一叶扁舟,独自漂泊;要做泰山峰顶的一棵枯松,独自战斗;要做岩石缝中的一株小草,独自坚强。你一直都这样对我说:要做人生道路上的强者,独自闯荡,学会品味一个人成长的滋味。你也一直都这样做着。生活在被&ld...
-
我读懂了母爱作文900字_读懂母爱作文900字详细阅读
普天下最平凡的是母亲,最伟大的也是母亲。从来没有一种文字能写尽母爱,文章是有尽头的,而母爱,却是无痕的岁月,贯穿着我们生命的全部。母爱有无数的方式,简简单单的一句话,一个微笑,一次点头……在这些细节中,或深或浅,或重或轻都有爱的滋味。只要你回味和咀嚼,迟早会品尝到爱的味...
-
有一种生命_生命是一树花开作文600字详细阅读
夜是诺克斯冰冻的裙摆,随风旋转巨大的天幕,浓黑、深重。我处在这黑幕重,看着周围睡去的树木花朵,想着,想生命到底是什么。呱呱坠地,呀呀学语,生命便开始了一段新的旅程。而我们,却让这段旅程短暂而仓促。急匆匆扔开小火车,我们离开孩提时代;不辞辛劳,奔波于学业、事业,我们又匆匆迈向年迈;幻想未来、窥视未来...
-
[疫情进行时钟南山作文800字]我的高考进行时作文800字详细阅读
我从窗口望出去,在那烟树参差的春日里,花红点点,煞是迷人,它牵动我的灵感,撩拨我的文思,久而久之,我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。可是,有一个早晨,我推窗而望,蓦然发现昨夜的一场风雨已将它的花容摧残得面目全非。顿时,一种“繁花落尽”的悲凉掠过了...