[小脚丫的奇遇读后感怎么写]小脚丫的奇遇读后感二年级（精选2篇）
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篇一：小脚丫的奇遇读后感二年级
刘可川
假期里我读了《小脚丫的奇遇》一书，这是一个优美的，优美中又透着些许忧伤的故事。故事中的主人公乌丢丢是一只小脚丫，他是一只有生命的小脚丫。他原本是布袋爷爷的木偶上的一只脚，是布袋爷爷给了他生命，珍儿给了他血肉，吟痴先生给了他智慧。他在吟痴先生的陪伴下去寻找布袋爷爷和珍儿，从而开启了他一路的奇遇，正是这些奇遇让乌丢丢明白“我们接受着别人的爱，更不该忘记用爱来回报”。
最终，乌丢丢将自己献给了珍儿，两个有爱的生命进行融合，让珍儿的跛脚恢复了正常，让她的生命状态充满了朝气，让生命变得丰富多彩、有意义，甚至不朽。
因此我知道我今后也要像乌丢丢学习，做一个有爱的孩子，爱同学，爱老师，爱父母，爱身边的人。
篇二：小脚丫的奇遇读后感二年级
刘可川妈妈
假期里，我与孩子共同阅读了《小脚丫的奇遇》一书，书中讲述了一只神奇的小脚丫从被遗忘到重生再到奉献生命的过程。小脚丫重生之后由发生的几个小故事来促使它的心灵成长并蜕变。其中我最喜欢的是《种鸡蛋的小姑娘》这一篇章。
文中的小姑娘叫芸儿，有着天真的想法，想将鸡蛋种入土中让它发芽、开花，在她的想象中鸡蛋花是白色的，大小和真的鸡蛋一样，花蕊是金黄色的，像一滴滴蛋黄。可她的想法一说出来便被大人们嘲笑，甚至被人称为“傻丫头”。即使被人取笑，信念坚定的芸儿还是将想法付之行动了。
陪伴小脚丫寻家的吟老先生和小脚丫亲历了芸儿的行动，慈爱的吟老先生小心的呵护着芸儿的想法，用言语安慰她，用行动帮助她，对于芸儿不时冒出的新想法给予肯定和鼓励。在大家耐心的等待下，那块种有鸡蛋的地方真的发芽了，那时的芸儿脸上溢满了舒心的笑。
我看到这也诧异了，“鸡蛋真的能发芽吗？不，那不是鸡蛋发的芽，只是普普通通的草芽。”但那重要吗？吟老是这么说的：“那不重要，我们保护了另一颗心灵种子，它一定会发芽，开花的。”
是的，孩子天马行空的想法又怎能用大人的眼光来评判呢？在孩子怀疑自己，困惑之时，与众不同之时我们更应该给予她一个肯定的眼神，一段鼓励的话语，一场有爱的陪伴，这样她就又有了前进的动力了。
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